Deutsch-Japanische Forschungsinitiative zum Philosophieren mit Kindern (DJFPK)
Ein Arbeitskreis des Hodegetischen Instituts der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und dem Department of Learning Science, Graduate School of Education der Hiroshima Universi-ty. Gegründet am 18.8.2005.
Priv.-Doz. Dr. Dipl. Psych. Eva Marsal (Sprecherin in Deutschland), Prof. Dr. Takara Dobashi (Sprecher in Japan)
Kooperation mit der Uni Hamburg, Regensburg, Mont Claire NY, Graz, Österreichische Gesellschaft für Kinderphilosophie.

Verbindungsmitglied zur AG „PhD – PmKJ“ Universität Hamburg: Felix Lund
Verbindungsmitglied zum Projekt: „Kinder Philosophieren“ Universität Regensburg / München: Dr. Barbara Weber,
Österreichische Gesellschaft für Kinderphilosophie: Mag. Dr. Dr. hc. Daniela Camhy.

Zielsetzung

Allgemeines Ziel
Das allgemeine Ziel der Deutsch-Japanischen Forschungsinitiative zum Philosophieren mit Kindern (DJFPK) ist die Förderung der philosophisch-ethischen Reflexionskompetenz. Im Vordergrund stehen hierbei die Weiterentwicklung des Ethik- bzw. Philosophieunterrichts sowie die Unterstützung der Vermittlung der philosophisch-ethischen Reflexionskompetenz in den benachbarten Unterrichtsfächern wie Religion, Deutsch, Geschichte etc. Neben dem öffentlichen Schulunterricht sollen aber auch außerschulische Formen des philosophisch-ethischen Lernens berücksichtigt werden, wie z.B das Philosophieren im Kindergarten oder in speziellen Gruppen zum Philosophieren mit Kindern.

Praxisorientierung
Konkret soll die individuelle Autonomie durch eine philosophisch-ethische Urteilsbildung ermöglicht werden, bei der die in eigenständiger Reflexion auf der Basis des philosophisch-ethischen Wissens erarbeiteten Werte in angemessenem Transfer auf die alltägliche Lebenssituationen übertragen werden können. Von zentraler Bedeutung sind dabei die Menschenrechte, d.h. die Ehrfurcht vor dem eigenen und fremden Leben aber auch vor der Natur und der Welt insgesamt.

Kulturtoleranz und Internationalität
Die Forschung der Deutsch-Japanischen Forschungsinitiative zum Philosophieren mit Kindern (DJFPK) ist daher theoretische Grundlagenforschung, mit dem Ziel der Übertragbarkeit und Anwendbarkeit im schulischen und außerschulischen, pädagogisch-didaktischen Umfeld.
Ein besonderes Anliegen ist dabei die Einbettung der jeweiligen kulturellen Vermittlung der philosophisch-ethischen Reflexionskompetenz in interkulturelle internationale Konzepte zur Förderung der gegenseitigen Toleranz vor der Besonderheit des anderen mit der gleichzeitigen Möglichkeit einer reflektierten, kritischen Öffnung.

Eine erste Annäherung an unsere Zielsetzung soll das erste gemeinsam Forschungsprodukt darstellen: Das Buchprojekt:

Reflexionskompetenz im Vor- und Grundschulalter.
Nationale und internationale Konzepte des Philosophierens mit Kindern

Herausgeber: PD. Dr. Dipl. Psych. Eva Marsal (Pädagogische Hochschule Karlsruhe).
Prof. Dr. Takara Dobashi (Universität Hiroshima, Lehrstuhl Pädagogik),
Felix G. Lund (Universität Hamburg, Doktorand bei Herrn Martens)
Dr. Barbara Weber (Universität Regensburg) Koordination: Eva Marsal
Peter-Lang-Verlag